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Categoría: Educación

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Competencias clave para el siglo XXI

LÍDERES DEL FUTURO

En octubre, damos inicio a nuestro programa anual “Líderes del Futuro” en algunos centros del Corredor del Henares :

  • Lunes y miércoles – Green Post Coworking.
    Reunión Informativa para padres: Lunes 17-Sep 18:15 a 19:45
    Av. Juan Carlos I, 5. La Garena, Alcalá de Henares.
  • Jueves – Academia Villaverde.
    Información en el centro hasta el 27-sept.  de 16:30 a 18:30h.
    C/ Juan de Austria, 26. Alcalá de Henares.
  • Viernes – Centro Joven Alovera.
    Reunión Informativa para padres: Martes 25-Sept.
    Turno 1: 17:00 a 18:00 Turno 2: 18:30 a 19:30.

Este programa integra Ciencia y Tecnología con el Desarrollo Personal y la Inteligencia Emocional y tiene como objetivo, entre otros, fortalecer la autoestima como prevención al acoso escolar, mejorar la futura empleabilidad de los niñ@s-jóvenes, su bienestar, y su felicidad, y finalmente integrar a la familia en su desarrollo, reforzando el vínculo familiar.

Las metodologías utilizadas permiten entrenar a l@s chi@s en las competencias claves para afrontar los retos de la vida personal y profesional. L@s niñ@s aprenden jugando, se les incentiva el talento tecnológico y trabajan de manera eficaz las habilidades socio-emocionales, la cooperación y la superación de la frustración.

Competencias Tecnológicas

Se trabajan los principios básicos de la robótica, máquinas simples, electricidad y electrónica. L@s chic@s se inician en la programación visual y avanzan gradualmente hasta manejar lenguajes más avanzado como son Arduino y C++. El trabajo de proyectos y retos durante las sesiones les permite poner en práctica los conocimientos de programación y diseño mientras refuerzan los conceptos de matemáticas y ciencias.

Competencias Transversales

L@s chic@s aprenden a conocerse y gestionarse emocionalmente. Trabajan la identidad y el talento, la inteligencia emocional, creatividad y ejecución de planes de acción. Se integran técnicas de bienestar como: aprender a controlar la respiración y ser agradecidos.

En general, se fomentan la capacidad de comunicarse con su entorno más próximo: colegio, amigos y familia.

Más información consultar en nuestra página de Facebook @desarrollales.es.

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Soft skills: habilidades de comunicación desde la etapa educativa

Soft Skills: Entrenamos sus habilidades de comunicación desde los 5 años

¿Cuáles son las habilidades de comunicación?

Las habilidades principales (soft skills) que conforman la base del proceso de comunicación son

  • Hablar en público
  • Expresar las ideas
  • Escuchar a los demás

 “Y son éstas algunas de las “soft skills”que demandan las empresas del siglo XXI”

¿Cómo es la calidad de tu proceso de comunicación?

Lo más importante es la calidad del proceso comunicativo, del COMO haces lo que haces. COMO hablas en público, COMO te expresas y COMO escuchas a los demás. Las soft skills se centran en esos COMOS.

¿Te has puesto nervioso antes de hacer una presentación en público?

¿Te has quedado en blanco alguna vez ante una audiencia?

¿Cuál es tu forma de presentarte ante los demás?

¿Escuchas a los demás o estás pensando en lo que vas a decir?

¿Cómo es tu proceso de comunicación?

 “La mala comunicación origina la mayoría de los conflictos laborales en las empresas”

Entrenamos las habilidades de comunicación (soft skills) desde los 5 años

Y lo hacemos a través del juego con Lego Educación, en un proceso que se inicia desde lo individual a lo colectivo, en un entrenamiento progresivo en nivel de dificultad.

Construyen a la vez que imaginan y exponen sus relatos y sus ideas practicando la expresión oral.

Los niñ@s se inician en la metodología con Lego de manera individual al inicio. A medida que van dominando las técnicas, introducimos las historias compartidas entre varios compañeros. Fomentamos así el trabajo de coordinación en un equipo en fases más avanzadas.

El trabajo en equipo requiere unas habilidades consolidadas en la escucha, la coordinación y la visión global. Sin ellas, nos centramos en lo que hacemos individualmente sin importarnos el trabajo conjunto. 

 “La individualidad y la falta de trabajo en equipo es otra de las grandes causas de conflictos en las empresas”

No nos olvidamos de la tecnología (hard skills)

Utilizamos la tecnología para trabajar la expresión escrita y visual. Diseñan sus propios cómics en un IPAD, capturando fotos de sus construcciones, escribiendo viñetas con los mensajes de sus personajes. 

¿Te imaginas cómo serán las habilidades de comunicación de tus hijos si comienzan su entrenamiento desde la etapa educativa?

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Habilidades para el trabajo: Hard Skills – Soft Skills

Habilidades para el trabajo: hard skills-soft skills

¿Cuáles son estas habilidades?

Hard-Skills

Las hard skills son los conocimientos que necesitamos para realizar un trabajo y que adquirimos durante:

  • Nuestra formación en la escuela (lengua, matemáticas, geografía, historia, arte, biología, física, idiomas, etc)
  • Formación profesional (fotografía, mecánica, entrenadores, enfermería, carpintería, cocina…)
  • Formación universitaria (Ingeniería, Derecho, Administración de Empresas, Arquitectura, Bellas Artes, Diseño Digital…)

A modo de ejemplo, las hard skills serían:

  • Estar Licenciado y saber Medicina para ser médico.
  • Tener acreditado el nivel C1 de inglés para ser profesor bilingüe.
  • Saber de fontanería para ser fontanero.
  • Estar Licenciado en Derecho para ejercer como abogado.

Soft-Skills

En cambio, las llamadas soft skills son las habilidades sociales que te permiten relacionarte contigo mismo y con los demás (saber quién y cómo eres, qué quieres, qué aportas a un equipo, cuáles son tus fortalezas y tus debilidades, cómo gestionas tus emociones, cuál es tu actitud ante la vida, si eres empático, si escuchas, cómo manejas el conflicto y la frustración)

Estas habilidades para el trabajo bajadas a tierra serían:

  • El modo en que el médico trata a sus pacientes.
  • Las habilidades del profesor bilingüe para motivar a sus alumnos.
  • Cómo te sientes tratado por el fontanero que viene a arreglar una tubería que gotea.
  • Si el abogado que te representa te hace sentir seguro y protegido.

Las habilidades hard tienen más que ver con el QUE hacemos

y las habilidades soft o sociales con el COMO lo hacemos.

¿Y qué habilidades para el trabajo son más importantes?

Yo diría que todas. La diferencia radica en que es más fácil adquirir las habilidades hard que las soft. Se adquieren antes y más fácilmente las habilidades hard que las habilidades soft.

  • Las habilidades hard se adquieren estudiando y practicando la materia de que se trate y depende tu éxito de tu inteligencia, capacidad de esfuerzo, estudio, memoria, técnicas de estudio y trabajo y si te gusta lo que estudias o no.
  • Las habilidades soft son más difíciles de adquirir pero la buena noticia es que se pueden entrenar. La constancia aquí es clave para obtener buenos resultados a largo plazo.

Por ello, es tan importante que iniciemos el entrenamiento de las habilidades para el trabajo desde la etapa educativa en los colegios, institutos y universidades y continuemos los esfuerzos por entrenar a los equipos en las empresas.

¿Cómo serían los profesionales del mañana que iniciasen desde niños su entrenamiento en las habilidades para trabajar?

¿Cómo serían las empresas dónde trabajasen?

¿Cómo se transforman las empresa que apuestan por la formación continuada de los equipos en estas habilidades?

Curiosamente siempre me he planteado que las llamadas “habilidades soft o blandas” deberían ser las “habilidades hard”, puesto que requieren más esfuerzo en su aprendizaje y una voluntad a veces férrea para el cambio, especialmente cuando hablamos de adultos.

Reflexionemos…

Cuándo eliges a un profesional para que te preste un servicio, pongamos por ejemplo un pintor, ¿qué te hace inclinarte por uno en concreto?

  • ¿Le haces una prueba de pintura?
  • ¿Le pides su título oficial de formación?
  • ¿Pides referencias?
  • ¿Te dejas guiar por tu instinto?

Piensa en tu empresa o donde trabajes, ¿de dónde parten los mayores conflictos? ¿Discusiones por lo que se sabe o no se sabe; discusiones por falta de comunicación,malas relaciones entre compañeros?

Vamos a ver algunos datos de algunos estudios científicos…

  • El 95% de las competencias que requieren las empresas son habilidades soft.
  • El 75% del éxito en un trabajo depende de las habilidades soft.
  • 89% de las contrataciones que fracasan se producen a causa de la falta de motivación o de la personalidad de los trabajadores.

¿Y cuál es mi experiencia profesional con estas habilidades?

Las he evaluado y observado en los procesos de selección

  • No siempre he seleccionado al que más sabía del trabajo a realizar sino a aquella persona que se ajustaba más al equipo ya existente, en cuanto a las habilidades para el trabajo, sus actitudes y tipo de personalidad, necesarias para un desempeño excelente del trabajo en equipo.
  • Incluso, puedo recordar experiencias en las que seleccioné a un candidato a pesar de los resultados de las herramientas de diagnóstico. Elegí a candidatos como consecuencia de las habilidades sociales para el trabajo que observé en la entrevista. La experiencia posterior me demostró que no me había equivocado.

Las he entrenado en la empresa con muchos compañeros, managers y directivos, mejorando conflictos internos y la colaboración entre departamentos.

En todos estos casos, lo que fue prioritario tanto para seleccionar como para formar fueron las habilidades sociales,

La escucha, la empatía, la comunicación no violenta, la confianza, conocerse entre ellos, conocerse a sí mismos, entrenarse para ser un buen líder y saber resolver conflictos en sus equipos. 

No les enseñé a hacer su trabajo sino a cómo hacerlo dando lo mejor de cada uno en colaboración con los demás compañeros.

 No les enseñé a hacer ofertas a un cliente, ni a diseñar equipos o calcular curvas de eficiencia, no les enseñé a facturar, ni a reportar, por ejemplo.

¿Y cómo podemos entrenar todas estas habilidades en la etapa educativa? ¿Y cómo entrenarlas en las empresas?

Evidentemente las herramientas se han de adaptar al entorno educativo o empresarial, pero hay un factor en común.

 El cerebro necesita emocionarse para aprender

https://elpais.com/economia/2016/07/17/actualidad/1468776267_359871.html?id_externo_rsoc=FB_CC

Nuestra propuesta parte de dos pilares fundamentales:

  • Entrenamos en las habilidades para el trabajo desde la etapa educativa y en las empresas. 
  • Tenemos un claro foco en el aprendizaje experiencial con dinámicas y metodologías lúdicas que, a través del juego “serio”, lleven a la emoción y consolidación de las vivencias.

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¡Gracias por leernos!

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Facilitamos la experimentación para identificar sus talentos.



“Si juzgas a un pez por su habilidad de trepar a los árboles, vivirá toda la vida creyendo que es un inútil” 
 Albert Einstein

Reflexiona…

¿Qué hace tu hij@ tan bien que se le pasa el tiempo volando?

¿En qué actividades se junta su inteligencia y su pasión?

¿Pones tu foco en que vea sus fortalezas o sus debilidades?

¿Qué le dices cuando comete un error?

Aunque cambien de idea durante la infancia y juventud, explorar, usar y experimentar con sus talentos, potenciando sus fortalezas es el camino de la felicidad y el éxito profesional.

No obstante…

¿Cómo pueden seguir sus talentos si no saben reconocer sus fortalezas y aceptar sus debilidades?

¿Cómo van a tolerar la frustración si les pedimos ser buenos en todo?

¿Cómo entenderán que es importante desarrollar sus talentos, si sólo nos fijamos en cuántas ha suspendido, les ponemos un profesor particular para que apruebe y, a veces, les privamos de hacer aquello que más les gusta como castigo?

Cada individuo tiene un don. Su misión es encontrarlo, desarrollarlo y ponerlo al servicio de los demás para tener una vida plena y con significado.

¿Sabías que Steve Jobs no acabó la carrera? Fue autodidacta y recibió charlas de ingenieros de Hewlett Packard en los campus de verano.  Asistía como oyente en la universidad sólo a las clases que le interesaban.

¿Sabías que Matt Groening, creador de la serie Los Simpsons, decidió no seguir una carrera «de verdad», y pasaba el día dibujando e inventando historias cómicas para divertirse?

Muchas personas que dejaron atrás su vocación y pasión en aras de tener seguridad económica, luego se sintieron vacías y atrapadas.

Sea médico, ingeniero, científico, empresario, psicólogo, cocinero, bailarín, cantante, artista, dibujante, deportista, fotógrafo, piloto de dron… o se decante por cualquier profesión de las que aún ni conocemos,

Ayudémosles a que identifiquen y potencien su pasión y su talento.

Convertirles en exploradores de sus talentos es el mejor legado que puedes dejarles.


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Desarrollamos sus competencias personales y profesionales desde la etapa educativa


Iniciamos el desarrollo de competencias personales y profesionales en la etapa educativa, trabajando con las metodologías y herramientas más innovadoras a un coste acorde a las posibilidades de los padres.

Ponemos al alcance de padres e hijos el desarrollo de las competencias clave para un desarrollo personal y profesional excelente y diferenciador.

Nuestra dilatada experiencia en gestión del talento en multinacionales, como emprendedoras y nuestra formación nos habilitan para sembrar en nuestros niñ@s y jóvenes aquellas habilidades que son necesarias en su futura incorporación al mercado laboral, sea en empresas o en proyectos emprendedores.

Llevamos a la etapa educativa la formación que se da en las grandes empresas, adaptadas a su nivel y con metodologías que enamoran y motivan a aprender e integrar lo experimentado a través de dinámica y del juego serio.

Si reflexionas…

¿Cuáles son los mayores problemas que tienes en tu trabajo?

¿Qué tipo de conflictos has tenido en tu vida personal y profesional?

¿Cómo te gustaría que fuesen tus jefes?

¿Cómo hubiese sido tu vida profesional de haberte formado desde niño en comunicación, empatía, trabajo en equipo, escucha activa, confianza, liderazgo, tipos de personalidad, planificación, gestión de equipos, planes de acción?

Un profesional excelente no es el que más sabe, sino el que sabiendo o queriendo aprender lo que no sabe, gestiona mejor su relación consigo mismo y con los demás.

Ofrecemos programas específicos del área de tu interés para tu hij@, y una modalidad combinada dónde trabajamos de manera integral Ciencia y Tecnología,  Desarrollo personal y profesional, unido a  Técnicas de Atención Plena y Relajación.

Metodologías que empleamos según los programas y edades: Lego Educación tanto en Desarrollo Personal como Tecnológico, Coaching infantil y juvenil y de equipos, Eneagrama de la Personalidad, Roles de Equipo Belbin, Points of You.


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Niñ@s y jóvenes disfrutando de Ingeniería y Ciencia


Acercamos la ciencia y conceptos base de ingeniería a los niñ@s / jóvenes :
  • Mediante el juego, observamos e investigamos los mecanismos simples (engranajes, ruedas y ejes, palancas y poleas) y su evolución.
  • A través de la construcción guiada de algunas aplicaciones básicas, estimulamos el razonamiento lógico.
  • Impulsamos su creatividad permitiéndoles medir, diseñar, construir y ver funcionar sus propios modelos a pequeña escala.

Desarrollamos habilidades de investigación científica, lo que ademas les permite trabajar más fácilmente con los demás y compartir conocimientos.

Con la aplicación de técnicas de atención plena en nuestras actividades científicas, ayudamos a los los niñ@s / jóvenes a potenciar el trabajo cooperativo y superar los niveles de frustración,

Herramientas técnicas utilizadas: Lego Primeras Maquinas Simples, Maquinas y Mecanismos, Maquinas Simples Motorizadas y el software que acompaña su funcionamiento, entre otros.


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Aprenderán matemáticas Jugando en un entorno tecnológico


Logramos a través del juego y la tecnología que los niñ@s / jóvenes entiendan matemáticas de un modo diferente y sus diversas aplicaciones en la vida diaria.

Estimulamos el pensamiento lógico mediante la observación, atención visual y autoevaluación instantánea de las prácticas que realizamos.

Específicamente trabajaremos según las edades, desde conceptos básicos (suma, resta, multiplicación y división), conceptos de nivel medio (fracciones, series,, noción espacial ), hasta los mas complejos (estadística, razonamiento algebraico, medidas, geometría y resolución de problemas)

Facilitamos la concentración aplicando técnicas de atención plena en todas nuestras actividades.

En el desarrollo de la actividad utilizamos material de Lego MoreToMath, regletas y bloques lógicos, junto a la realización de ejercicios prácticos en Ipads con un software matemático.


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¿Cómo trabajamos la Robótica Educativa con los niñ@s y jóvenes?


En nuestras clases de robótica educativa, desarrollamos en los niñ@s varios tipos de habilidades:

  1. Técnicas: lógica, tecnología, matemáticas, informática y resolución de problemas técnicos.
  2. Sociales: trabajo en equipo, resolución de conflictos y comunicación.
  3. Habilidades visuales y diseño de soluciones en 3D.

Trabajamos bajo proyectos, lo que nos permite ademas de enseñar los principios básicos de robótica y programación, integrar otras áreas de conocimiento como las matemáticas, física, conceptos de ciencias y diseño creativo de soluciones.

Los niñ@s/jóvenes descubrirán aplicaciones de la ciencia para la vida diaria.

Nos diferencia la aplicación de técnicas de atención plena en nuestras actividades, lo que permite a los niños conectar, escuchar, pensar y potenciar sus aptitudes sociales, la cooperación y el manejo de los conflictos y la frustración.

Herramientas utilizadas: Lego robótica, makeblock robótica, y el software que acompaña su funcionamiento


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